首先说一下，今（周四，1月3日）晚本学期从内圣到外王最后一次课，希望本学期真心参与（特别是多次后半节留下来）的同学都能来。

一位同学说，这门课的功能就像一本书的楔子那样的存在，留给人遐想和思考的空间很大。所以我想到最后一节课，和大家聊一聊“读书”，结合我做了十几年的读书会，有针对性地给每一位同学推荐一些书。希望这门课的结束，是一个更深入学习的开始。如果大家同意的话最后合个影，为这学期的用心参与留个念。

★本课程采取充分民主、开放的考核形式。借鉴“360°考核法”（我是工商管理专业人力资源管理方向的老师哦哦），以保证最大限度的公平性、参与性和学生主体性，以最大限度地契合这门课自由、平等、人本的核心理念。
 包括自评分、同学分、老师分等。

其中“同学分”由全程用心参与课堂的十几位同学分别打分，每份期末作业上都有3个同学分，取相近两个分的平均值。
自评分若在老师分和同学分的区间±5分内，取三者平均值；若高出这个范围，取老师分和同学分中的低者，再减去超出部分；若低于这个范围，取老师分和同学分的平均值。没有自评的（不知道有自评这回事可见态度），取老师分和同学分中的低者。

期末作业分低部分原因可能是：①只是根据某节课甚至某个词写了一点感想，或跟我这学期实际课上讲的内容没什么直接关系（也就是说这篇作业来上过一两节甚至没来上过的也能写，我无法区分你和只听了一两节课的或者没认真听过的有什么区别）；②空洞无物（给我科普了一大堆知识、道理，唯独看不到有你“自己”）；③明显抄袭（比如我每学期都会在心得中看到本学期根本没提到过的内容）；……

★当然，最后总评得分还综合了课堂出勤（一半以下不能通过，开学初强调过）、平时交流、课堂参与等其他因素。

声明一点，这门课平均分也就70来分，不要有太高的期望值，一分辛劳一分收获，因为分数是360°全方位打的，我相信是符合实际情况的（只要看看每次后半节留下来的同学、最后三节不点名留下来听的同学）。当然肯定也有蒙混过关的，我曾听学生转述说怎么混得这门课一个体面的分数，道高一尺魔高一丈，我没兴趣跟你玩猫捉老鼠的游戏，所以祝贺你蒙混过关。

★之所以先把初步成绩（暂时还没有提交）贴到这里，是因为成绩提交系统后将无法改动，为避免有学生在我提交成绩之后才来以各种理由（没注意作业要求，不要耽误他毕业等等）讨价还价。如对分数有任何疑问，请明天中午（周五，1月4日）12:30~13:00到教五405，我会给你一次当面沟通（务必当面！不要用发微信等）的机会。

有问题大家开诚布公、敞开透明地沟通，请把给更高分数的理由（注意不要给我出国刷分、就差这门毕业等理由）讲给我听，我也会问你一些问题，验证一下你听课的情况。逾时不候！如果你对照心得作业的要求（开学初公号）及上述分数的可能原因，觉得有必要再写一份更好的（特别是你觉得自己平时有认真参与投入），请把重写稿带来，请务必在开头专门写一段文字，清晰说明你改了哪些地方，或者说这份比那份好在哪里。

今晚上课时间请不要来谈成绩的事！！！
★再次提醒，任何问题，请务必在指定时间与我当面沟通（不要在其他时间给我电话我发我微信谈关于成绩的事！！！）。也请尽量将此成绩相关信息转给相关的同学。