【预告】
这本书是我上大学时的室友（庞严，他现在是IBM的技术精英，新加坡国立大学兼职教授，他对我接触人文世界有不小的影响）借给我看的，还没来得及看完，又被一位儿时同学借走了，从此不知去向，书店里也一直没见到这本书。直到工作后（大约05年初），偶然在舟山东路一家特价书店看到了这本书的第4版，有他乡遇故人的感觉。
阿忆所写的“青春”，从18岁~28岁，加一个序曲16岁和一个尾声30岁。整本书的结构是这样的——导言：告别十六岁；第一部分：烟雨蒙蒙的梦幻（18岁—20岁）；第二部分：尝试性的岁月（20岁—23岁）；第三部分：缺钱花的日子（23岁—25岁）；第四部分：梦灭时分（26岁）；第五部分：新世界从未到来（27岁—28岁）；缀语：三十岁，秋天的早晨。很有意思的是，我两次遇到这本书，正好是阿忆所说的“青春”的一头一尾（给大家看一段当年的笔迹，是我写在书的页眉上，见附录）。当我再次遇到这本书时，已是青春的尾巴，实际上我是借着这本书回顾我的青春。因为书里写的都是我曾经走过的年龄，而我又是一个常常反思人生的人，所以感觉许多话都说到了我的心坎上，有共鸣也有遗憾。
大学生，正好是18岁的年纪，刚过了青春的序幕，正式踏入青春的剧场，所以我觉得这本书特别适合你们。我还记得当年一读完这本书，便想到要是身边这些正当青春的年轻人，也能读一读就好了。我重新回到这家书店，把店里所有的这本书都买了来（大概有十来本吧，因为是特价书，所以价钱也不贵，我很纳闷这样一本众里寻他千百度的书，怎么再版没几个月就被送进了特价书店）。开班会时分发给我（当班主任的）班里的同学，不过在我的记忆里，没有人给过我关于这本书的任何反馈，希望当时拿回去后（或者在日后的若干年里）看过这本书。想起阿忆在缀语中说的，“当你还没有跨入下一个阶段时，提前触知来日的忧郁对你眼前的生活是有助益的。但是，我几乎又可以肯定，你不会同意你所不理解的意见的，因为以后的一切，你尚未经历过。”
希望这次我健心房的分享，各位青春刚刚起步的同学，能从中得到一些启发。
最后，引一段书中导言中的话：
为此，你向你崇拜的几位兄长请教，你找遍所有书摊儿，去购买涉及青春的书，付不起钱，便蹲在地上，一声不响地读完。为能找到一剂万能良药，你苦思冥想着。但你的收获并不大，甚至常常得到刚好相反的效果。或许，你听到D·贝尔这样一句话，会恍然大悟。贝尔说：“一代人为之艰苦奋斗的事情，在另一代人看来，往往平淡无奇！”正是因为世界的复杂多样化和无限运动性，前一段时间的经验和教训常被后一段时间否定掉，一个人的经验和教训常被另一个人所推倒。这就是你总想从别人那里学点儿什么经验，但到了你那里却统统变成了教训的原因。
我必须在你读这本书之前告诉你，智者增添自己的感受，愚者才寻求别人的答案。
感受将增加你的水平高度，使你变得成熟和健康。当你陷入困境，感受会使你自发地得出自己的答案。即使你无法直接找到解决困难的办法，感受也会让你保持达观。事实上，困扰你的事情，特别是来自环境的那部分困扰，你完全可以采取一种迂回的办法来对付。你可以绕到它们身后，继续走你的路。
如果是为你开皆大欢喜的药方，这本书可以叫做《消灭青春的敌人》或者《怎样度过青春》。但我坚持认为，一部书的好坏，不在于它提供给你了多少答案和照章行事的办法，而在于它是否提出了症结问题，并给你启示，增添你的生命意识的厚度。一部书，当它流畅的语言吹进你的心湖，揉碎了蔚蓝的波影，引起你胸中美丽的回声，当它轻轻地诉说，把特殊的形式美舒展在你面前，当它不断勾起你的追忆，使你感到朦胧微醉的澎湃，当它优美的思维超越了你的想像力的边缘，使你发现有许多事情你早想宣泄但却始终没能形成语言，当它把你渐已逝去的从前一步步复原，又把你正要面临的未来说给你听时，这部书便当之无愧地堪称是一部好书。尽管它也罗致了不少伟人的格言和劝诫以及大量现成的办法，但你不要刻意地遵从它。答案，特别是别人给你的答案，远远不及你自己的感受博大精深。
读书不是为了记诵别人的答案，而是为了增添自己的感受。
中国的大学教育思路和中小学判若两极，几至截然相悖，其区别正在于此。一位中学历史老师向我感叹说，教育界形成了一个“怪圈”，搞“题海战术”，自己身不由己，也陷了进去，不得不让学生们去死背习题。但是我想，如果派一位历史系教授下挂中学教职，去教那6本薄薄的《中国历史》和《世界历史》，他却会引领学生走上一个制高点，转而俯视史料，达到有趣而轻松。另一方面，他会把乱七八糟的考题扔在脚下，要学生们老老实实地直接熟悉那几本书。当这些史书进入了学生的心扉并成为他们想法的一部分时，学生们就会获得一种从容不迫的感觉。考试中，这种感觉会面对不同的难题，自然迸发出相应的答案。因为历史就在你心中，你自己也就成了历史书，而万变不离其宗。这样想来，那些使历史学习脱离了整体性，让学生们割裂发展逻辑而硬记考题的办法，实在是笨得出奇，它把历史流程变成了支离破碎的断点，降低了历史学的深沉和趣味性，求“变”而无视“宗”。
那么，你不会希望《青春的敌人》也失之根本吧？
这部书的终极目的是，开启你的目力，使你能洞彻表象，获得生活的真实性，最终打破你内心深处那些自欺欺人的谎言。一句话，就是成熟和健康。
电子书：
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《青春的敌人》第四版（txt文件）
新浪读书链接
中国长安出版社2004
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民族出版社1993第2版
（阿忆自己画的封面封底）
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民族出版社1999
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2005 |
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我记得室友借给我看的那一版，封面是一色的蓝色，应该是第1版 |
阿忆在后记中说：本人梦寐以求地希望，金钱利益应被文化精神所压倒，因此我将默许——只要是充当美育之用，任何人均可在不通知本人的情况下，引用、使用、转载、转播、改编此书正文部分的任何片段，而无须支付本人稿酬、标明本人姓名。我相信这是与文化精神相一致的。本人热爱一个自由的评论环境，为此，当本人本书受到任何评价、批评、嘲笑、谩骂的时候，本人将放弃诉讼的方式，均不把人言推断为具有诽谤色彩和侮辱性之行为。相比今天许多文化人斤斤计较于知识产权、纠缠于争讼谩骂，我很欣赏阿忆的这种开放、坦荡的文化精神。
顺便一提，几年前我在网上发起公益赠书活动，因为赠书书目中提到阿忆的《青春的敌人》，阿忆在微博里还转发和回复了我的《“以书会友/以友辅心”生生学堂·杨老师赠书计划》，算是和作者有了一次照面和交流。
本书（第4版）简介：
这本写于1991年的《青春的敌人》是我国第一部心理自助书(Self-help Book)，也是北大学者、著名影视节目策划人、央视《实话实说》新任主持人阿忆的第一部通俗心理读物，该书自出版12年来已畅销近百万册，伴随一代人走过了难忘的青春岁月，堪称一本青春完全成长手册。日前，《青春的敌人》第四版在阿忆的精心修订下，已由中国长安出版社隆重推出。
《青春的敌人》的写作引入了美国病态心理学家维尔斯特“阶段展现，逐一诠释”的写作结构，全书由导言——告别十六岁，烟雨蒙蒙的梦幻(18岁～20岁)、尝试性的岁月(20岁～23岁)、缺钱花的日子(23岁～25岁)、梦灭时分(26岁)、新世界从未到来(27岁～28岁)五个部分和缀语——三十岁，秋天的早晨构成，将人生必然经历的10年青春期细分为五个阶段，逐一列出青春期每段岁月、每个阶段的主要问题和主要困难，名曰“敌人”，并对其一一审视。全书集理性成分与学术色彩于一体，避免了流俗和极端，也避免了武断和空洞，通过描绘鲜活真实的生活图景，既体现了成长的喜悦与烦恼，展望出人生对理想、工作、爱情、婚姻等美好事物的不懈追求，又对成长过程中所必须面对的恐慌、自卑、贫穷、信仰、冲突等进行层层分析，力图冷静地找出症结，简明地阐述心理规律，探讨性地找到最佳的解决途径。
《青春的敌人》文风极其内敛简洁、思想极为深邃，它站在青春的最高点，犀利的笔锋直击“敌人”要害，亲切的语言娓娓道来——既是严师又是密友，既是心灵的慰藉又是经验的陈列；合上书页还在心中盘桓不去，甚至不自觉地模仿作者的方式重新审视它、质疑它、乃至颠覆它……这样的书送给即将、正值或者已经走过青春岁月的你我，使我们共同向远看、向前进、向上走，让我们的一起来晀望、来体会、来怀念。
阿忆简介：
1964年4月10日生于北京，北大中文系文学学士，北大法学院法律硕士。
历任——北京三露厂厂长助理，北京祥云饮料公司销售部经理，《北京青年报》专栏撰稿人，北京人民广播电台策划人，中央电视台《香港百年》总撰稿，香港凤凰卫视公司策划人。
现任——北大传媒学院教书先生，北京久和成影视机构总策划，中央电视台《实话实说》主持人。
附录：[返回]
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2015年4月城院图书馆读者服务宣传月海报（四月，4月23日是世界读书日，内有本次活动预告）
【小记】
链接浙江大学城市学院图书馆网
读阿忆《青春的敌人》--记健心房读者沙龙第十二期
最美人间四月天，正是读书好时光。4月26日下午，杨海锋老师和同学们齐聚图书馆三楼健心房，畅谈著名主持人、北大新闻与传播学院副教授阿忆的《青春的敌人》。
杨老师首先结合书中的观点和心理学理论，向大家讲解了青春期的五个阶段，并分析了青春期每段岁月、每个阶段的主要问题和主要困难, 即书中所谓的“敌人”。随后，大家结合各自的阅读感悟和生活经历畅所欲言，与杨老师一起探讨学习和生活中遇到的各种问题，包括家庭关系、恋爱关系、理想与信仰等等。谈及一些同学提出的“是否应该考研”、“大学期间是否应该恋爱”等问题，杨老师引用《你的误区》中戴尔博士的观点，告诫同学们不要以世俗的“应该”、“必须”标准作为准则，而要遵从自己内心的选择，坚定信念，树立责任感，坚持对美好事物的追求。最后，杨老师指出，每个人成长过程中必然经历各种喜悦与烦恼，同学们要向远看、向前进、向上走，冷静地面对青春时期的各种问题，找到解决的最佳途径。
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