国学大师杨海锋：道之所存，师之所存也

（校新闻中心  记者：李诗）

我们知道孔子，他是儒家学派创始人，是“世界十大文化名人”之首，记录了他言行的《论语》半部治天下，布衣成圣贤；我们知道孟子，他将“仁”发展成为“仁政”，赋有“亚圣”之美誉，记录他言论的《孟子》一书更是指出了“民贵君轻，王道荡荡”。而在我们身边有一位国学大师，他与经典同行，以圣贤为友，他义务教人读经典，在这浮躁的社会氛围中找到文化，找回自己。

人物名片：杨海锋，浙江大学城市学院工商管理系的一位普通老师，而说他普通又并非那么普通，他是“学生最喜爱的老师”，多年来一直倡导大学人文精神，在学校里发起无形书院，与大学生一起品读经典；创办义塾“生生学堂”，带领小孩子们一起诵读经典；开设人生课堂，与大家交流如何在当下的社会里安身立命，实现自己的本心真性。杨老师还是国家二级心理咨询师，一直以来热心于青少年学生的心灵辅导，融合人心、人生与人文。

经典会读，以文会友

1月11日19:00，在浙江大学城市学院文科楼五号楼405室，第145期无形书院·经典会读如期举行。杨老师早早地就在办公室烧好了开水等待着同学们，在整个学校都沉浸在期末氛围的时候，依旧有13个来自不同分院的学生来到这个课堂，只因他们热爱国学，喜爱经典。

“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也......”（《礼记》乐记第十九）杨老师的办公室里书声琅琅，大家都各抒己见，在解读国学经典的同时，也能结合现实生活，思维向四面八方散发开来，与其说这是课堂，还不如说是一群志同道合的人的交流会。

杨老师在赏析国学经典的同时，也会跟大家一起讨论各种问题，但往往答案是多方面的，也有人不赞同老师的观点并且勇于发表自己的意见，而在杨老师眼里，“这些不同的声音，要比赞美有价值的多。”

杨老师正在和同学们一起讨论国学经典

行动远比语言更有号召力

在这个特别强调成功、特别追求个人经济价值实现的时代，很多原本单纯的东西都变得功利化了，而杨老师这份热爱国学的心一直牵引着他在经典中寻找生命的核心。他花费大量的时间，不赚一分报酬，还要自己贴钱，完全是纯公益纯理想之事业。他凭着对中国传统文化的热爱和对当代人文精神的深切思考，一路走到现在，一坚持便是十几年，在他看来，万般繁华，不如会心一语。

而在大学生之中，往往很少能有人坚持一直跟着杨老师的步伐，深入国学之海洋。临近期末，大家的时间变得紧促起来，在应试教育面前，这种自发性的读书就会显得渺小。

“即使只有三个孩子，我也还会坚持办下去。”在这个过程中，杨老师也遇到过很多困难，但他始终觉得只要自己走的是一条正确的道路，就应该矢志不渝地坚持。“你怎么号召别人都没有用，说破嘴皮子也不一定会有什么效果，但只要自己做出个样子来，让大家觉得参与其中的确会有益处，自然而然就会有很多人跟着行动起来。”行动真的远比语言更有号召力。或许这就是榜样的力量，毛泽东曾提出“榜样的力量是无穷的”，身边有一个可以学习的标杆，就会有奋进的动力。

师者，传道授业解惑也

作为工商管理系的老师，他却开设了一门很特别的全校公选课程----《从内圣到外王》，即传统文化与当下人生。这个课一直以来很受欢迎，每个学期有近400人选课，预选人数多达1000余人。在课堂上，杨老师以朋友的身份微笑着与同学交流，大家都十分喜爱他。

说起开这门课的初衷，杨老师引梁漱溟先生的话说，希望能“如宋明人那样再创讲学之风，以孔颜的人生为现在的青年解决他烦闷的人生问题，一个个替他开出一条路来走去。”他希望这门课能对学生在今天的社会里安身立命有些启发。

也有人称呼他为“不务正业”老师，但杨老师认为，“师者，传道授业解惑也。”只要能给大家授业解惑，又何必区分专业领域呢？

以出世之精神，做入世之事业

杨老师所做的事情远比我们想象中多得多，他创办无形书院，举行日新晨读，开设生生学堂，发起公益赠书，开展阅读疗法，开设人生课堂，举办公益讲座......而他所有的公益事业，只为传承中国文化，弘扬民族精神，培养学生的独立之思想，自由之人格。在杨老师眼里，这种做法于其个人，表现出对自我完善的追求；于学生，体现出为师者的理想和责任感；而于传统文化的延续，这是一股虽然微小却很值得珍视的推动力量。

杨老师看上去有些清瘦，脸色很红润，他温和有礼，对任何人的态度都很好，永远给人一副微笑亲切的样子，他亦懂得知足常乐，不去追名逐利，年纪不大，却给人一种稳重之感，放在古代，便叫“君子”。杨老师本身便是一种国学力量的诠释吧！
    “道之所存，师之所存也，如果道都不存在了，师的存在又有什么意义呢？因此作为老师，第一要务就是传道，而在现在这个浮躁的社会中，首先要把中国曾经被泯灭的那些道去找回来。”这是杨老师对老师这个职业的定位，因此他觉得，他所做的一切，作为一个老师都是理所应当的。