人生路上亦师亦友，用古学经典教化人，用谦逊礼仪感化人，成为他的学生才了了数载，但情谊至深，感受颇多……大学四年能遇到这样一位好老师——杨海锋，是缘分更是幸运。他身形瘦弱，言谈举止间尽显文人气息，他是一名商科教师，却更像是人生路上的长者——

个性文人，良师益友

寻访者：冯婕、蔡佳烨、俞亦晓

老师：杨海锋

【小档案】

    杨海锋老师，男，1977年生；1999年本科毕业于浙江大学机械工程学系；2002年研究生毕业于浙江大学管理学院；现为浙江大学城市学院商学分院工商管理系教师；国家二级心理咨询师；致力于助人成长的文化公益事业；曾获荣誉：“学生最喜爱的老师”、“教师教学基本功比赛一等奖”、“江干区钱塘书迷”、“最美杭州人——感动杭城十佳教师”等。

7月8日下午，火红的太阳让空气中充满了夏季的气息，而当我们在杨海锋老师家所在小区的社区活动室对他进行采访时，这位和蔼可亲、受人尊敬的教师对教育事业的一片热忱更让我们有“浸润在阳光里”的感觉。

杨海锋老师是我们这次走访的老师，他是一个满腹才华的老师，这从他在学校开设从内圣到外王这门课中就能看出。提起自己的学生，杨老师告诉我们他送走一届一届的学生，也许要说出某一个人、某一件事印象最深没那么容易，因为教学、生活就是这样点点滴滴的琐碎印记在回忆中。这就是杨老师当班主任的风格——开放自由，他不太喜欢过多的干涉学生，他总是尊重学生的选择，也许是逃课、挂科，他也相信自己的学生能从中得到启发，不需要老师的强迫和说教。杨老师提到了刚毕业的一位学生，在班中成绩排名倒数，好多门挂科，但是在班级活动中他总能调动起气氛，有着超人的组织引导能力，老师从他身上看到了不一样的闪光点，不会在意传统的以成绩来看待一个人，他相信每个人都有独特的闪光点。杨老师引用了孟子“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭”的话，他认为“大学老师应以其昭昭使人昏昏”，让学生有兴趣自己去研究，老师的讲课应该留给学生充足的发展空间。如此深刻的想法如果不是悉心授业解惑的老师怎会有呢！

“在人生路上相提携,为师友结合之本”是杨老师最喜欢的一句话。“师”与“友”的是无价的，学生与老师之间的情感在互相帮助、影响下慢慢加深。“生生学堂”里“教育·且行且思”也体现着杨老师的这一理念，“导师班的风采”、“创业班的往事”、“教师的成长”无一不记录着杨老师对学生谆谆教导与呕心栽培。尤其是“教师的成长”这一版块，里面记载着杨老师刚成为大学老师时的所思所想所写，那是一种对教育事业由衷的热爱。其中有一篇记叙了杨老师第一堂课的趣事，他诚恳地请同学们向他提出他上课时的缺陷，他有一句话特别令人感动“你们越能发现我教学的缺陷，说明你们越是认真地在听我讲课”。

杨老师积极的开设各项活动帮助同学们品读书籍、体悟人生。学校图书馆三楼的“健心房”、周日晚上“读经典”、“日新晨读”等都是他的心血，这些活动是通过阅读来体味现实人生的，也正是因为这些活动，同学们才能爱上阅读，提高境界，让自己的修养得到升华。作为听过老师课的学生，我们都觉得他的课堂总是轻松有充满深意，不在乎时间长短，更重要的对我们自己内心有所启发。

杨老师就是这样一个独具内涵的文化人，他和志愿者们管理的网站“生生学堂”，研究古今中外的经典文学、启发人生思考，是一个真正意义上的公益学习平台，高深的无形大道、神秘的心理咨询影响了很多人，还有适宜少年儿童阅读的经典，囊括了文学、心理等领域的知识。这次走访中，杨老师对生生学堂的重视在一字一句中体现的淋漓尽致，也是杨老师在教书育人事业上的浓缩。

“生生之谓易”，就是说生生不息,循环往复,革故鼎新是万事万物产生的本源。“生生”大概就是杨老师喜欢教育人、培养人的动力。杨海锋老师就是这样一个别具一格的文化人，不仅仅是位教师，更重要的是他丰富的文化内涵与知识，对待学生如对待朋友一般，这也就是他被评为“学生最喜爱的老师”称号的原因。送走一届一届的学生，让文化生生不息地流传着......

通讯员 冯婕、蔡佳烨、俞亦晓 /记录整理