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| 2013年上半年（“儒家经典诵读与鉴赏”《学庸》系列）4次 |
| 作者： 发表时间：13-12-28 点击率：1785 |
●2013年4月10日（学庸）
“儒家经典诵读与鉴赏”《学庸》系列1－－2013年4月10日
2013年4月１０日上午，杭州经典诵读读书会在杭图博文专修学校2号教室举行的“儒家经典诵读与鉴赏”公益课程迎来了《学庸》系列第一堂课，该系列课程由读书会志愿者－－从事公益多年的浙大城市学院杨海峰老师主讲。
杨海峰老师首先给大家讲了《大学》的出处，并以翔实的史料将相关的历史背景娓娓道来，将儒家的历史脉络为大家再次梳理了一遍。接着杨老师还就历史上有争议的关于《大学》的作者问题和大家进行了探讨，并提出了自己的看法。最后，他还跟大家讲解了古本《大学》和朱熹本的《大学》在结构编排上的不同，以及后人对朱熹本《大学》的评价，让大家对两个版本《大学》的不同有了一个大致的了解。
●2013年5月8日（学庸）
“儒家经典诵读与鉴赏”《学庸》系列2－－2013年5月8日
今天是周三，一个忙碌的工作日，加上初夏淅沥的雨，我以为这样的时间，这样的天气，大概不会有几个人来参加上午的“儒家经典诵读与鉴赏”课了，但，我错了。经典的力量是巨大的，杨海峰老师的魅力是无穷的，在追寻古圣先贤足迹、提升自己生命的向学之路上，我们可亲可敬的同学们更是风雨无阻、不可小觑的的，向你们致敬！
文质彬彬的杨海峰老师今天接着上次课程的内容，继续为我们梳理儒家经典的脉络，为后面讲解《大学》做好知识背景的铺垫。他 从“五经”、“九经”讲到“十三经”，从汉代、唐代讲到宋代，将儒家经典的发展演变和脉络进程为大家讲述得清清楚楚。在讲述过程中，杨海峰老师还结合《三字经》中关于儒家经典的介绍和自己平时的学习，跟大家分享了很多自己在读书方面的独特感受，让大家获益匪浅。这里特别要提到一个小细节，当杨老师在课堂上提到“冢宰”这个官职的时候，大人们还都在疑惑中，我们读书会的小志愿者潘佳琪同学却马上就想到并背出了《论语》中的“君薨,百官总己以听于冢宰三年”，呵呵，熟读经典的孩子就是不一样啊！读书会的成人朋友们，大家可要加油啦！
中午下课之后，同学们还都非常珍惜这难得相聚的机会，相互就自己关心的问题进行着坦诚的交流。之前给同学们讲述《周易》的张成器老师还专门就自己疑惑的问题和杨海峰老师进行了讨论，陈聪同学也就自己在读经方面的疑惑和杜慧娴老师进行了私下沟通，这样一种相互砥砺、共同进步的学习氛围，真是让人充满了喜悦！
●2013年5月29日（学庸）
 
“儒家经典诵读与鉴赏”《学庸》系列3－－ 2013-5-29（读书会活动总第38期）
2013年5月29日,今天又是周三了，又到了杨海峰老师给大家上《学庸》系列课的时间。杨海峰老师先对上节课上提到的《三字经》中“凡训蒙 须讲究 详训诂 明句读”这几句话进行了详解。之后就梁启超关于读《礼记》的顺序作了解释。最后杨老师对还王阳明这一悟道高人的心学对后世许多伟人的影响作了说明。
听杨海峰老师的课总觉得自己太肤浅、太无知。他在讲“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句话时，引经据典，无论是《中庸》、《论语》，还是《孟子》、《周易》，都信手拈来，令人钦佩之至。
朱熹《大学章句》里说“明德者，人之所得乎天，而虚灵不昧，以具众理而应万事者也。但为气禀所拘，人欲所蔽，则有时而昏；然其本体之明，则有未尝息者。故学者当因其所发而遂明之，以复其初也”，这话说得真好！如果当今学者、读书人都能明德，社会上就不会有这么多的问题，读书岂不是快事一桩？！
●2013年6月19日（学庸）
 
“儒家经典诵读与鉴赏”《学庸》系列4－－2013年6月19日
今天是周三，是本学期杨海峰老师上的“儒家经典诵读与鉴赏《学庸》系列”最后一堂课了。杨海峰老师先从课前同学们谈论的佛教吃素谈起，谈到了生命之本源，告诉我们经典不是在于你记住了或听到了多少，更重要的是在于你能领悟，要求我们放慢脚步，仔细读、读懂。做到温故而知新，可以为师。课堂上杨海峰老师带领我们诵读了朱熹《大学章句》和王阳明《大学问》关于修身、正心、诚意、格物部分后，联系实际谈了许多对自己生命的领悟，用新的方式来解释《大学》。
杨海峰老师告诉我们知行格意，知与行是一件事。所谓“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”。
课堂上同学们就如何修身与老师进行了热烈的讨论，大家就自己对经典的理解联系实际畅所欲言。杨海峰老师更是从一个心理咨询师的角度来与学生们详细探讨。我想无论修行或修身都是在我们的日常生活中完成的，不论我们多么想出世，许多的事情却要在这凡世间完成的。我非常感谢杨海峰老师能带给我一种新的理念，让我站在一个新的高度来看待日常生活中所遇到的问题。
读书会非常感谢杨海峰老师一整个学期的无私奉献！
杨海峰老师希望几百年后的中国处处是“阎里风日闲静，有人家笑语”，我们也相信一定会实现。
再次感谢杨老师 。
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