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“生生学堂”新加入家长常见问题解答（20110313 ）

作者：发表时间：13-05-01 点击率：3567

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“生生学堂”新加入家长常见问题解答：

1.WHY为什么读经？

可参看我以前写的一篇倡议书：http://blog.renren.com/blog/bp/QmaoLfoetN

如果没有耐心看这么长的文字，可以直接观看台湾王财贵老师的一个讲座：

http://v.youku.com/v_show/id_XMzM0NDU4NDA=.html?firsttime=58

http://v.youku.com/v_show/id_XMzM0NjQyNTY=.html

2.WHAT用什么教材？

读经教材市面上用得比较多的有四海教育、绍南文化、育灵童出版的。大家可以到网上了解一下这三种教材的情况。

绍南http://www.dujing.org/ClCms/Article/ShowInfo.asp?InfoID=414

四海http://www.ertong.org/shop/cp/sd/

育灵童http://www.elight.net.cn/product/?mid=1

可以直接购买，也可以到淘宝购买（有打折）。

l 其中四海的和绍南的可以单本买，育灵童要买整套。育灵童配套的CD听起来是最好的，他们是找著名的朗诵艺术家录制，听起来很浑厚纯正。还要注意的是，各套教材包含的经典有略微的差异，比如有的经典在这一套里没有，在另一套里有；在这一套里是选本，在另一套里是全本等等。

l 请大家注意，重要的不是计较版本，哪个版本都各有千秋，也各有缺憾，最重要的是先找一本开始读起来，并坚持下去。事实上，哪本《论语》还不是《论语》，只要是大字、注音且正规出版即可，关键是去读。

l 如果你刚开始，建议可以先到网上下载一些资料（包括文字资料和音频资料，见附录提示）。然后把文字资料打印一部分下来，就可以开始了。

3.HOW怎么教法？

如果用一个字——读！如果用两个字——素读！如果用四个字——一起素读！

王财贵老师六字真言——小朋友，跟我念！

不求甚解，只求多念，老老实实读，纯纯粹粹！

具体流程如下（我们目前在读的是《论语》和《老子》）

◆时间为一个半小时~两个小时：

·课前播放古典音乐或诵读音频，说明相关事务

·9：30—10:15《论语》

·10:15—10:30休息（可以做一些孩子们都可以参与的游戏以增进感情）

·10:30—11:15《老子》、

·总结及布置家庭作业

◆每本经典的学习分为两个环节：

·复习旧的内容20分钟（主要是前一次的新课）

大家齐读1遍（收拾一下精神，进入学习状态）+小朋友上来带读2-3遍（自告奋勇，每人一小段，长的1章，短的2章）

·带读新的内容20分钟

由值班的家长带读5遍（一句一句带读）。前3遍分开来带读（一小段重复3遍再进入下一小段），第4遍连起来带读，第5遍齐读。

其间可以根据需要地休息1~2分钟，让小朋友们喘口气，调整一下。

如果想了解一下我们读经的的场景和氛围，可以看一下浙江电视台、杭州电视台、杭州华数频道等媒体对我们的报道。

杭州电视台http://v.youku.com/v_show/id_XMjI3ODA4NDc2.html

浙江电视台http://v.youku.com/v_show/id_XMjM3NTMyNjEy.html

华数0频道http://v.youku.com/v_show/id_XMjM3NTMzMzE2.html

4WHEN WHERE WHO（M）时间地点人物

时间，每周六上午9：30准时开始；地点，如没有特别通知，都在浙江大学城市学院（拱墅区）南校区教一209。

对象：欢迎任何一位孩子和家长来参加。“夫子之设科也，往者不追，来者不拒。苟以是心至，斯受之而已矣。”（《孟子·尽心下》）

l 诵读经典的最佳年龄0~13岁，也就是从出生到小学毕业的样子。建议0~3岁的孩子家长最好能在家里开始慢慢熏陶，让他多听中外古典音乐、多听经典诵读。（许多中班以下的孩子还没有坐在教师读书的习惯，家长可以自己斟酌是不是带孩子来一起读，不过我们学堂里也有不少很小的孩子，家长觉得哪怕是来听听，和其他小朋友玩玩也好）

l 在我们这里，人人都是老师：包括我、我的学生、家长、小朋友。每次我们都由某位家长当值班老师，主持带读和维持秩序。我们充分调动孩子和家长的积极性，希望学堂可以成为一个自助空间。

5.HOW MUCH 收费吗？

生生学堂为“义塾”（旧时免收学费的私塾），公益，不收取任何费用。

特别提醒：

l 根据我们的经验，孩子读得好不好，关键是能不能坚持，而孩子能不能坚持，在于家长能不能坚持！家长的热忱和愿力是最重要的！当然，这种热心并不意味着强迫孩子读，恰恰相反，意味着更大的耐心、细心，愿意在这方面抽出自己的时间和精力，而这取决于家长们对读经有没有发自内心的真切认同。

l 读经最重要的是平时点点滴滴的积累，希望大家每天都能抽出一点时间来读或者听不方便来参加一起诵读的家长，能积极行动起来，就近或在社区召集亲朋好友一起诵读经典，组成“家塾”。我们周末聚在一起，意在带动平时，旨在给家长、孩子以激励，通过互相勉励、互相督促、互相沟通以及老师的带动，锲而不舍地把读经进行到底（因为一群孩子一起读，书声琅琅，感觉更有氛围，更有趣味，更有成就感）。

l 时不我待，其实时间过起来真的很快，一眨眼，几个月过去了，我们学堂里有的孩子，每天抽出二十几分钟读，就背下了老子的一半，论语的四分之一了。而没有行动起来的孩子呢，每天的这二十几分钟不也吹散在风里了么！

兴趣的问题（摘自王财贵老师《手册》）：

五、提高儿童学习兴趣的方法：教儿童读经，最常遇到的难题是儿童提不起兴趣，有很多家长或老师都备受压力，甚或放弃，这是很可惜的，但凡是教育都会有这种问题，也并无一定有效的办法可以完全防止，在此只提供一些可能的建议，做为参考。

首先，“流行”可以制造兴趣，儿童心理是很重模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。也并不一定都喜好钢琴，喜欢英文，但大家都去学，他也就比较不排斥了。所以一人读经较难，如招集邻居亲友的小孩一起读，则兴趣将大为提高。

其次，“大人的热力”可以感染儿童的兴趣，所以家长和老师都须保持高度的信心和热忱，若起初儿童未进入情况，须有耐心去等待，有些家长不但有兴趣，而且真的和小孩一起读经，互相考试比赛，虽然每次都是大人输，但大人也因此温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。这种状况当然不可多得，所以有时也要用些手腕，曾有一个很有诚意要让其小孩读经，而小孩却不大有兴趣的家长，问我办法，我告诉他说：“回去正经的告诉你小孩说：‘其他一切皆可商量，只有读经这一件事，不可商量，你非读到小学毕业不可！’”此法果然有效，但只供给有极大信心的家长用。

最近有人向我提议，设定一个全国共同读经的时间，我想这也是一种“创造流行”以及“亲子参与”的好办法。兹订于每天晚上八点到八点半，为“全国共读时间”，欢迎各家庭随时在自己家中响应参加，则到时全家一起读经，邻居也在读，全社区都在读，全国到处朗朗书声，有了固定时间，有了亲人相伴，又知道有广大的小朋友陪读，儿童就较有兴趣，而容易养成习惯了。

其次，“情感”可以维系兴趣，家长平日与小孩情感浓厚者，较易带动兴趣，老师让儿童觉得可亲，儿童也会因喜欢老师而喜欢读经。

其次，“成就感”可以提高其兴趣，读得愈好愈喜欢读，所以教师要维持其成就感，对功课好的儿童，固然要多加称赞，让他有成就感，对功课差些的儿童，只要有进步即当表示满意，加以赞赏，这也会让他得到一种成就感。

其次，“奖励”可以吸引其努力，奖励的方式很多，最常用的是记点数，或盖章或发卡，累积点数而给奖，奖品可以是礼物或图书礼券等，最方便的是给分数，宁可给高分，有恩惠而不花费，空欢喜也有效果。

其次，“变花样”可以激励兴趣，读经所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问征答，都可以。但如不会变花样，只平平常常亦可，有时平平常常也有一种引人的土气，其中也有趣味。儿童的感应最灵敏，他也会被诚恳所感动，并不是非玩花样不可的。

其次，“讲故事”，“讲有趣的常识”，不管与本课有无关系，都可以增长兴趣。

其次，最不得已是“做游戏”。

最后，如果有些人依然提不起兴趣，而且反抗太大，则放一放，停一停也没关系，只要他还没十三岁以上，都还有机会等到他回心转意！（不过，十三岁以上的人，要等他自己省悟过来，再有接触经典的机会，这时大体是四五十岁或七八十岁了。）

在国民小学中，由老师来教读经几乎没有兴趣不兴趣的问题，只要老师有热诚、有信心，就可以带起来。可以全校读，也可以班级各别读。可以利用生活与伦理时间读，也可以利用课外活动时间读，最好是每节上课铃一打的三分钟，大家一面念、一面等其他小朋友进教室，也帮助教室的气氛静下来。一天念个二十几分钟就差不多了。这样利用零碎时间，不但不会增加工作压力，反而可以收到读经之乐。

如有其他问题，可以在QQ群里留言，或直接与我联系（杨海锋13588751475）。

附录：

电子版的下载方法（供参考）：

l 育灵童的文本和音频可以通过电驴下载，不过稍微慢一点。